Som tu hlavný a môžem si robiť čo chcem (západná demokracia). Som súčasťou väčšieho celku a musím brať ohľad aj na ostatných (reparatívna demokracia)

Podvodnícke maniere prekvitajú aj vo sfére vedeckých časopisoch. Viac v článku.

Umelá inteligencia prudko preniká aj do školstva. Aké sú etické aspekty súvisiace s jej implementáciou vo vysokom školstve?

Poznať kvalitu študijných programov na jednotlivých VŠ pre rozhodovanie maturantov je kľúčové. Majú o tom relevantné informácie?

Všetky vlády u nás úspešne zlyhávajú v boji proti propagácii podvodov.

Plagiát a plagiátorstvo sú nevítané pojmy pre hriešnikov (nielen fyzické osoby) porušujúcich akademické pravidlá.

Prežiť a dlhodobo prosperovať patrí medzi ciele mnohých inštitúcií/podnikov a to štátnych aj neštátnych.

Rýchly prienik aplikácií umelej inteligencie do širokej škály ľudských aktivít má svoje plusy a mínusy. Preto mnoho štátov pripravilo národné stratégie pre umelú inteligenciu a od nich sa odvíjajú národné stratégie jednotlivých odvetví.

Poslanci by sa mali správať v súlade so zásadami slušného správania a dobrých mravov. Nie vždy je to tak.

Umelá inteligencia stáva súčasťou každodenného života, vrátane vzdelávania. Už je v školských laviciach a učitelia možno o tom ešte nevedia.