Umelá inteligencia stáva súčasťou každodenného života, vrátane vzdelávania. Už je v školských laviciach a učitelia možno o tom ešte nevedia.

Očakáva sa, že absolventi vysokých škôl budú odborne zdatní, všeobecne zruční, schopní kriticky myslieť (budú digitálne zruční, jazykovo zdatní, schopní komunikovať na úrovní, samostatní, tvoriví, schopní prinášať nové myšlienky, pracovať v tíme, …). Ale naozaj sa dostanú k týmto schopnostiam a zručnostiam?

Akademická integrita by mala mať výsostné postavenie v inštitucionálnej stratégii kvality, mala by byť jej základnou súčasťou. Zároveň by mala poskytovať usmernenie, ako to dosiahnuť. Mala by poskytovať usmernenie, ako si počínať pri odhaľovaní prác napísaných na objednávku a tiež prác vygenerovaných generátormi textov za podpory umelej inteligencie.

Interaktívny portál na podporu obetí nenáležitého/nekalého konania a pochybných praktik vo výskume a vzdelávaní na akademickej pôde je v prevádzke.

Prečo môžu niektoré systémy systémy podporujúce odhaľovanie plagiátov napomáhať samotným plagiátorom?

Svet potrebuje vysoko zásadových a vzdelaných ľudí, ktorí sú schopní využívať svoj intelekt a tvorivosť na rôznych pozíciách v prospech celého ľudstva. Mierové spolunažívanie, vzdelávanie, udržateľný pokrok, zdravie národov, výroba a služby ohľaduplné k životnému prostrediu, spoločnosť bez hladu, bez materiálnej a duchovnej chudoby – to je len niekoľko […]

Produkty, ktoré majú uľahčovať život, nie sú vždy dokonalé. Platí to aj pre antiplagiátorské systémy slúžiace na podporu rozhodovania vo veciach plagiátorstva.

Využívanie kreativity iných a jej vydávanie za vlastnú, sprevádza ľudstvo pravdepodobne už od čias zrodu umenia a písaného slova. Ale protagonisti tejto „kreativity“ je už odsudzované minimálne od antických čias.

Na odstúpenie z funkcie z dôvodu plagiátorstva nie je zákon potrebný, stačí sebareflexia.

Je verejným tajomstvom, že existujú obhájené záverečné práce, ktoré sú do očí bijúcimi plagiátmi. Účastníci procesu obhajoby práce v nich nevideli plagiáty – školiteľ, oponenti, skúšobná komisia. Takéto „hviezdne akademické zoskupenia“ hrubo podkopávajú reputáciu vysokého školstva. Za plagiát nesie následky len študent. To nie je spravodlivé. […]