Očakáva sa, že absolventi vysokých škôl budú odborne zdatní, všeobecne zruční, schopní kriticky myslieť (budú digitálne zruční, jazykovo zdatní, schopní komunikovať na úrovní, samostatní, tvoriví, schopní prinášať nové myšlienky, pracovať v tíme, …). Ale naozaj sa dostanú k týmto schopnostiam a zručnostiam?

Začať oboznamovať študentov s akademickou integritou až na univerzite je už trochu neskoro.

Vleklá choroba Slovenska: absencia dlhodobých programov

Podľa ministerstva zodpovednosť za porušovanie akademickej integrity pri záverečných prácach (plagiátorstvo, písanie prác na objednávku, …) okrem študentov majú niesť aj školitelia.

Detekcia všetkých druhov podvodov v školstve predstavuje záťaž pre školstvo. Je to obtiažne, časovo náročné, nie vždy sa to darí a nie vždy ideme s tempom doby.

Máme dva celoštátne systémy napomáhajúce odhaľovaniu plagiátov už od roku 2010, ale informáciu, koľko plagiátov školy za ich pomoci odhalili z týchto systémov „nevytrasieme“.

Masové represie pred druhou svetovou vojnou v Sovietskom zväze narástli do obludných rozmerov.

200 rokov 27. septembra 1822 na Académie des Inscriptions et Belles-Lettres v Paríži francúzsky učenec a polyhistor Jean-François Champollion oznámil, že rozlúštil Rosetskú dosku. To radikálne zmenilo štúdium starovekého Egypta. Prvýkrát po storočiach bolo možné porozumieť egyptským hieroglyfom, čo viedlo k novej vlne výskumu tohto strateného jazyka a vzdialenej […]

Nie je jednoduché odhaliť a preukazne dokázať že vysokoškolská práca bola napísaná na objednávku. Určité indície na ich odhaľovanie sú uvedené v tomto článku.

= fiasko pre politické strany.