Očakáva sa, že absolventi vysokých škôl budú odborne zdatní, všeobecne zruční, schopní kriticky myslieť (budú digitálne zruční, jazykovo zdatní, schopní komunikovať na úrovní, samostatní, tvoriví, schopní prinášať nové myšlienky, pracovať v tíme, …). Ale naozaj sa dostanú k týmto schopnostiam a zručnostiam?

Žiť v súlade s akademickou integritou celý život môže byť niekedy veľmi nepríjemné

Zaujímavé je, že volebnú kandidatúru do Ruskej akadémie vied predložilo 37 vedcov (aj z mimo RU AV), ktorí verejne obhajujú „vojnu až do víťazného konca“, vrátane troch profesorov RU AV a siedmich členov-korešpondentov RU AV. Aký postoj má vyše 90-percentná „mlčiaca väčšina“ – to je otázka, na ktorú je ťažko odpovedať.

Akademická integrita nemôže byť niečím vedľajším, alebo nejakým príveskom, ale musí byť stredobodom všetkého, čo škola robí.

Produkty, ktoré majú uľahčovať život, nie sú vždy dokonalé. Platí to aj pre antiplagiátorské systémy slúžiace na podporu rozhodovania vo veciach plagiátorstva.

Využívanie kreativity iných a jej vydávanie za vlastnú, sprevádza ľudstvo pravdepodobne už od čias zrodu umenia a písaného slova. Ale protagonisti tejto „kreativity“ je už odsudzované minimálne od antických čias.