Niekoľko myšlienok od A. Einsteina.

Umelá inteligencia má potenciál výrazne transformovať vedecko-výskumné procesy.

Akademickú integritu ohrozujú ľudia so zámerom podvádzať. Sú to ľudia z prostredia, kde sa akademická integrita ignoruje alebo sa jej prikladá malý význam, ale aj ľudia, ktorí z rôznych dôvodov z času na čas hľadajú spôsoby, ako splniť úlohu aj za cenu viacnásobného porušenia akademickej integrity.

Ty skúmaj, píš, my si naplníme vrecká

Podvodnícke maniere prekvitajú aj vo sfére vedeckých časopisov. Viac v článku.

Umelá inteligencia prudko preniká aj do školstva. Aké sú etické aspekty súvisiace s jej implementáciou vo vysokom školstve?

Poznať kvalitu študijných programov na jednotlivých VŠ pre rozhodovanie maturantov je kľúčové. Majú o tom relevantné informácie?

Aj vo vede sú ľudia používajúci nekalé praktiky na dosiahnutie lepšieho hodnotenia ich práce.

Plagiát a plagiátorstvo sú nevítané pojmy pre hriešnikov (nielen fyzické osoby) porušujúcich akademické pravidlá.

Očakáva sa, že absolventi vysokých škôl budú odborne zdatní, všeobecne zruční, schopní kriticky myslieť (budú digitálne zruční, jazykovo zdatní, schopní komunikovať na úrovní, samostatní, tvoriví, schopní prinášať nové myšlienky, pracovať v tíme, …). Ale naozaj sa dostanú k týmto schopnostiam a zručnostiam?