Umelá inteligencia stáva súčasťou každodenného života, vrátane vzdelávania. Už je v školských laviciach a učitelia možno o tom ešte nevedia.

Aby sa školstvo reformovalo, musí byť nahradený súčasný model s byzantskou byrokraciou a archaickými systémami financovania.

Je verejným tajomstvom, že existujú obhájené záverečné práce, ktoré sú do očí bijúcimi plagiátmi. Účastníci procesu obhajoby práce v nich nevideli plagiáty – školiteľ, oponenti, skúšobná komisia. Takéto „hviezdne akademické zoskupenia“ hrubo podkopávajú reputáciu vysokého školstva. Za plagiát nesie následky len študent. To nie je spravodlivé. […]